大力弘扬和传承教育家精神
吴丹
总有这样一些人，让我们感动。
毅然放弃国外优越条件回到祖国，黄大年以拼命三郎的精神填补了“巡天探地潜海”多项空白，践行“振兴中华，乃我辈之责”的铮铮誓言；“一辈子学做教师”，耄耋之年的于漪始终站在教育改革和教师培养最前沿，写就“站上讲台就是生命在歌唱”的教育传奇；“豁出命改变她们的命，值！”用一双布满膏药的手，张桂梅全力托举起一届又一届山区女孩的读书梦……这些人，有一个共同的名字：人民教师。他们身上展现出来的，正是时代呼唤的教育家精神。
强国必先强教，强教必先强师。2023年教师节前夕，习近平总书记强调大力弘扬教育家精神，并从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面，深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求，赋予了新时代人民教师为党育人、为国育才的崇高使命。日前，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，对弘扬教育家精神，打造支撑教育强国建设的高素质专业化教师队伍作出全面系统部署，成为新时代新征程强教强师的纲领性文件。
伟大时代呼唤伟大精神。《礼记》载，“师也者，教之以事而喻诸德者也”，教师的职业特性决定了这一群体应是“经师”和“人师”的统一者，是学生为学、为事、为人的“大先生”。教育家精神是对教师职业精神的凝练与升华，既源自千百年来师道精神的优良传承，又观照当下强国建设、民族复兴的崇高使命。立足我国由教育大国向教育强国系统性跃升的关键历史节点，迫切需要汇聚起广大教师强大的精神力量，以教育家精神为引领，用过硬的专业能力、渊博的知识水平、深沉的仁爱之心，承担起为中国式现代化培育时代新人的重任。
伟大精神回应人民期待。从“有学上”到“上好学”，从“基本均衡”到“优质均衡”，人民群众对教育、对教师队伍有了更高期盼。在山西朔州市朔城区一中，兰会云带领一群参加完高考的少年，半个多月骑行1800多公里、跨越5个省份，把地理课本上一个个名词，变成学生们眼前的风景；在湖北武汉市盲童学校，张龙既是老师又是“妈妈”，用音乐充实视障孩童的心灵，用爱点亮每个孩子的独特光芒……时代越是向前，越是需要一大批好老师，把教育家精神化为教书育人能力、教学方式方法，更好担起筑梦育人、教育报国的使命。
教育家精神是信念更是责任，重弘扬更重践行。当前，我国各级各类教师共有1891.8万人，支撑起世界上最大规模的教育体系。或许并不是每一位教师都能成为教育家，但教育家精神如同璀璨星光，照亮每一位教师的职业道路，激励其在平凡中创造不凡，在细微处彰显大爱。与此同时，全社会也要共同努力，加大教师待遇保障力度，维护教师合法权益，着力减轻教师非教育教学负担，为广大教师办实事、解难事，让“尊师”温暖每位老师，让“重教”成为社会共识。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”新征程上，广大教师必将在教育家精神的引领下，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，追求卓越，踔厉奋发，为强国建设、民族复兴作出更大贡献。（人民日报）
